Da er vi godt i gang med verkstedturneen. Tre dager med verkstedutvikling i Nord Trøndelag og seks dager med “vanlig” verksted på Sverresborg er unnagjort. Det vil si at vi har besøkt rundt 200 elever. Og rundt 200 elever har levert inn tre-fire tekster hver seg.
Smådrypp
Fra turneen så langt er det to anekdoter som jeg vil trekke frem:
Allerede første dag, på Verdalen, falt følgende ord fra en 8.-klassings munn: “Det er nesten som en fritime jo!“. Visjonen om lystbetont arkivformidling til skoleelever synes innen rekkevidde…
På Sverresborg kom det en mer eurekapreget kommentar. Etter å ha jobbet med en skjebne fanget opp av redningsmisjonen hele dagen, rakte en gutt opp hånda. “Men – dette må jo være noens bestemor?! Eller kanskje oldemor? Eller hun hadde i hvert fall flere søsken, så det må jo være noen i dag som er i slekt med henne!”. Klarte vi å vise at historien består av skjebnene til virkelige mennesker?
Vi har og fått litt pressedekning på prosjektet. Presseklipp og linker til omtale på nett finner du på:www.arkivsenteret.no/nettutstillinger/vendepunkt/
Verkstedutvikling

Politi leter etter en rømt ungpike i Trondheim. Elever ved Levanger VGS dramatiserer materiale fra Redningsmisjonen i Trondhjem. Foto: PKL/IKA Trøndelag.
Ved Levanger VGS og Ole Vig VGS besøkte vi to 3. klasser, mens det på Verdalsøra var en 9. klasse som fikk besøk. Hovedinntrykket er at de fleste syntes konseptet var lærerikt og engasjerende.
Det kom likevel frem at vi måtte presentere mer bakgrunnsmateriale på den aktuelle perioden. Det viste seg typisk gjennom små glipper i beskrivelsen av den materielle hverdagen til rollekarakterene elevene bygger opp.
Et skille med hensyn til alder kom naturlig nok og frem. For de yngre var det nødvendig å påpeke at vi ikke legger vekt på det formale ved en tekst, men innholdet. På den annen side går denne aldersgruppen løs på dramaoppgavene med stort engasjement.
På videregående er naturlig nok produksjonsvolumet høyere med hensyn til tekst. Det er og større rom for friere føringer fra oss i denne aldersgruppen.
Ellers var det tydelig at det som fenger mest, er arkivmateriale som berører historiske personer som er jevnaldrende med elevene selv.

Foto: Erik Olsen Trondhjem, NTNU Bibliotek, O.1691.
Verksted
Alle seks dagene ble brukt på arkivsaker fra Redningsmisjonen i Trondhjem. Tematisk et dramatisk materiale med rømming hjemmefra, fengsel og prostitusjon. Noen av sakene viste seg å være vel tunge.
Dette var journaloppføringer som hadde lite om hjemmeforhold og hvor omskrivingene ble vel mange.
Inger-Johannes billedkavalkade med presentasjon av det historiske bakgrunnsmaterialet fungerte godt. Det er og slående at elevene er gode til å gripe fatt i den informasjonen de faktisk får tilgang til.
Eksempler her kan være at bildet knyttet til tuberkulose, finnes igjen i familiekriser som kom av en lillebrors død som følge av sykdommen. Eller at bilder fra Trondheim Mekaniske Verksted, “gav” faren er arbeidsulykke hvor han mistet armen og derfra gikk veien inn i alkoholismen.

Foto: Ukjent, NTNU Bibliotek, X-Uhjv-83333.
Etter den første dagen strammet vi inn gangen i dagen noe. Like viktig som at elevene forholder seg til gitt tid, er det at vi gjør det samme. Med denne “kontrakten” på plass, har dagene fått bedre flyt.
Det er tydelig i skriveoppgavene at elevene trenger å kunne relatere hendelsene til sine egne erfaringer. Dette for å ha noen kjente utgangspunkt for å skrive ut rollekarakterene. Dette synes og å gi rammer for å nærme seg de mer ekstreme hendelsene og situasjonene knyttet opp til voksenlivet.
Arkivert i: Formidling | Tagget: Levanger, litteratur, Skole, Stjørdal, Sverresborg, Teater, Vendepunkt, Verdal | 2 Kommentarer »